Acerca de mí

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Mexicali, Baja California, Mexico
Historiador por la Universidad de Guadalajara y El Colegio de Michoacán, con un breve momento oscuro en El Colegio de la Frontera Norte. Nacido en Durango, criado y creado entre Ensenada, Ameca y Guadalajara, y ahora radico en Mexicali: es decir un jalisquillo fronterizo de origen duranguense, pero no bailo pasito duranguense (mucho menos tribal).

Lo que leo

Miguel León-Portilla, Independencia, Reforma, Revolución ¿y los indios qué?, ciudad de México, Conaculta / UNAM, 2011. [¿Me atreveré? Sigo sin atreverme, lo más probable que sea un mal rato...]

sábado, 28 de junio de 2008

Recorriendo viejos caminos.


Resulta que ayer viernes 27 de junio tuve mi Seminario de Tesis en el programa de excelencia nivel internacional (He!!!!) del Doctorado en Ciencias Sociales del Colegio de Michoacán, y aunque al término de más de tres horas de sesión con cuatro sinodales y mi directora, salí entusiasmado y optimista... Hoy camino de Zamora a Guadalajara ya no estoy tan seguro de que mi esbelta tesis de 566 cuartillas en su cuarto borrador, solo requiera algunos ajustes para ser presentada en un examen de grado... Pero creo prudente analizar con calma y paciencia los comentarios recibidos, antes de iniciar de nuevo y cambiar gran parte de la tesis, sobre todo la cuestión de las identidades históricas, en fin...

Situación extraña, y aún más estando en Guadalajara donde alguna vez pensé que sería mi residencia definitiva, y escribo esto desde un Starbucks de la avenida Chapultepec y López Cotilla, a unos minutos de la casa de huéspedes donde viví mucho tiempo de estudiante... También venía pensando en rentar casa en Mexicali y establecerme por un tiempo en ese rancho grande, como éste... Cosas de la vida, hasta lo verde me empieza a parecer excesivo... Nada más falta que extrañe el aire acondicionado, aunque en Zamora dormía con el ventilador prendido toda la noche, a pesar de los 17 grados de las noches...

jueves, 19 de junio de 2008

La historia de un día.

Una vez, a medianoche, los hombres tuvieron el mundo a su disposición. Durante mucho tiempo, habida cuenta de lo que sabemos, permanecieron muy tranquilos, durante la mañana y la tarde de ese día se limitaron a vagabundear en pequeños grupos, a cazar animales con lanzas y flechas, a refugiarse en cavernas y a vestirse con pieles. Hacia las seis de la tarde empezaron a aprender algo sobre semillas y agricultura, sobre el pastoreo y cosas semejantes; hacia las siete y media se habían establecido en grandes ciudades, en especial en Egipto y la India y entre los países comprendidos entre estas dos naciones.

Después llegó Moisés, que partió a la búsqueda de la tierra prometida, a las nueve menos cuarto. Tras él vinieron Buda en la India, Sócrates en Grecia y Confucio en China, que se juntaron y se fueron todos juntos, aunque sin llegar a conocerse, hacia las diez y diez. En torno a las diez y media apareció Cristo, algo después de la Gran Muralla China y de Julio César. A las once fue el momento de Mahoma.

Hacia las once y media surgieron las primeras grandes ciudades en Europa del Norte. A partir de las doce menos cuarto los hombres salieron de estas grandes ciudades y saquearon el resto del mundo por doquier. Primero expoliaron América del Norte y del Sur, luego la India y, finalmente, cuando sólo faltaban cuatro minutos para media noche, le llegó el turno a Africa. Dos minutos antes de medianoche se desencadenó una gran guerra entre ellos, a la que siguió otra semejante sólo cincuenta segundos después. En el último minuto del día esos hombres del Norte de Europa fueron expulsados de la India, de Africa y de muchos otros países, pero no de Norteamérica, donde se habían instalado de forma estable. En ese último minuto, además, inventaron las armas nucleares, desembarcaron en la Luna, fueron responsables de, prácticamente, doblar la población mundial y consumieron más petróleo y metales de los que se habían utilizado en las precedentes veintitrés horas y cincuenta y nueve minutos.

Volvía a ser medianoche, el inicio de un nuevo día.

Fuente: Learning for Change in World Society: Reflections, Activities and Resources, Robin Richardson, World Studies Project, 1979, en Joan Pages, "Aproximación a un currículum sobre el tiempo histórico", Anexo 1, p. 137, en Julio Rodríguez y Antonio Campuzano, et.al., Enseñar Historia: nuevas propuestas, Ciudad de México, Distribuciones Fontamara, 2005.

jueves, 5 de junio de 2008

Retratos de familia























María Fernanda, descubriendo las habilidades de su nuevo juguete. Además que se encuentra fascinada por subir y bajar escaleras para angustia de sus padrinos.



Fotografía por MAMM, mayo de 2008.